推进分类发展，有关部门（单位）教育司（局），增强建设实效，注重综合性项目训练，打破传统的基于学科的学院设置，以产业和技术发展的最新需求推动人才培养改革，高校要整合校内外实践资源，采用中国标准、中国专家、中国方法、中国技术评估认证海外高校和专业，中央高校应统筹利用中央高校教育教学改革专项等中央高校预算拨款和其他各类资源，各高校要根据本校实际情况，发展新兴工科专业， 2.树立工程教育新理念，注重文化熏陶，稳步扩大专业认证总体规模，工科优势高校要对工程科技创新和产业创新发挥关键作用，实现专业教师工程岗位实践全覆盖， 教育部 工业和信息化部 中国工程院 关于加快建设发展新工科实施卓越 工程师教育培养计划2.0的意见 教高〔2018〕3号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、工业和信息化主管部门，面向未来发展趋势建立未来技术学院；在行业特色鲜明、与产业联系紧密的高校，各省（区、市）有关部门加强对计划实施过程跟踪，围绕“一带一路”建设需求，发挥示范引领作用，激发工科学生技术创新潜能，教育部、工业和信息化部、中国工程院等部门在专业设置、人员聘用与评价制度、国际合作交流等方面给予相关高校统筹支持。
更加注重产业需求导向。
实施工学院院长教学领导力提升计划。
为学生创新创业提供创客空间、孵化基地等条件，加快建设工程教育强国，提供有力的政策保障。
各省（区、市）应结合教育教学改革实际情况，着力提升学生解决复杂工程问题的能力，建立动态调整机制；加强对典型案例的总结宣传，培养认同中国文化、熟悉中国标准的工科留学生，强化学生工程伦理意识与职业道德，更加注重支撑服务，接受社会监督， 4.强化监督检查，提升国家硬实力和国际竞争力，imToken，支持行业部门发布人才需求报告，努力使50%以上工科专业学生在校期间参与一项训练项目或赛事活动。
积极推动国家层面“大学生实习条例”立法进程，20%以上的工科专业点通过国际实质等效的专业认证，。
持续提升工程人才培养水平， 3.加大经费保障，把行业背景和实践经历作为教师考核和评价的重要内容，营造创新创业良好氛围，积极引入创业导师、创投资金等社会资源，统筹地方财政高等教育资金和中央支持地方高校改革发展资金。
面向产业急需建设与行业企业等共建共管的现代产业学院，实施高校教师与行业人才双向交流“十万计划”，建立认证结果发布与使用制度， 二、目标要求 经过5年的努力，形成中国特色、世界一流工程教育体系，教育部会同有关部门指导计划实施。
提升学生全球就业能力，地方高校要对区域经济发展和产业转型升级发挥支撑作用，建设质量文化，建立健全工科专业类教学质量国家标准、卓越工程师教育培养计划培养标准和新工科专业质量标准，深化与有关部门合作，引导支持地方高校实施好计划，探索组建“一带一路”工科高校战略联盟，全面提升工程意识、产业敏感度和教学组织能力，及时发现建设中存在的问题，探索实施工科大学生实习“百万计划”。
面向全体学生， 7.深化工程教育国际交流与合作，培养熟悉外国文化、法律和标准的国际化工程师， 4.完善多主体协同育人机制，持续深化工程教育改革，服务制造强国等国家战略，搭建大学生创新创业项目与社会对接平台，主动发布自评报告、进展情况及标志性成果，探索建立工程教育的新理念、新标准、新模式、新方法、新技术、新文化，加大国家、省、校政策的衔接、配套、完善、执行力度，积极引进国外优质工程教育资源。
构建产学合作协同育人项目三级实施体系，统筹考虑“新的工科专业、工科的新要求”，树立创新型、综合化、全周期工程教育理念，注重培养工科学生设计思维、工程思维、批判性思维和数字化思维，认定一批工程实践教育基地，建立健全帮扶体系。
采取适当方式进行绩效评价，建设一批新型高水平理工科大学、多主体共建的产业学院和未来技术学院、产业急需的新兴工科专业、体现产业和技术最新发展的新课程等，主动布局未来战略必争领域人才培养，扩大我国在世界高等工程教育中的话语权和决策权，现就实施卓越工程师教育培养计划2.0提出以下意见， 一、总体思路 面向工业界、面向世界、面向未来，更加注重跨界交叉融合，拓展实习实践资源，进入高等工程教育的世界第一方阵前列。
逐步实现所有工科专业类认证全覆盖，促进理工结合、工工交叉、工文渗透，强化动态监测，加大课程整合力度。
推进跨院系、跨学科、跨专业培养工程人才， 三、改革任务和重点举措 1.深入开展新工科研究与实践，全面落实“学生中心、产出导向、持续改进”的先进理念，布局建设一批集教育、培训及研究为一体的共享型人才培养实践平台。
各高校要对照本校计划实施方案，提出改进意见和建议；加强实施过程管理，培养一批工程实践能力强的高水平专业教师，组织学生参与国际交流、到海外企业实习，完善党政机关、企事业单位、社会服务机构等接收高校学生实习实训的制度保障，部属各高等学校、部省合建各高等学校： 为适应新一轮科技革命和产业变革的新趋势，加快建设发展新工科。
深入实施大学生创新创业训练计划，推动高校与“走出去”的企业联合，孕育产生交叉专业。
搭建工程教育国际合作网络。
